Capacitación febrero 2007
Nombre de la propuesta

Área

Nivel/es Destinatario

Equipo Capacitador

Una mirada posible acerca del concepto Trabajo 

Concepto de trabajo: Relaciones sociales que se generan.
El trabajo y la transformación del medio natural. El trabajo en el tiempo. Cambios y permanencias.
Metodología de las Cs. Sociales para la elaboración de propuestas didácticas

Ciencias Sociales

Primario 

Nilda Bonacci

Mónica Gestido

Olga Juncos

La Revolución de Mayo más allá de los manuales escolares

Revolución Francesa. Clases sociales. Eje Potosino. Eje Litoral. Disputas de poder: Burguesías locales y extranjeras. Revolución de Mayo

Ciencias Sociales

Doc. De 4to, 5to, 6to y 7mo grado

Pedro Pérez Pertino

Jugarte . Un espacio de recreación estético expresivo

Disp. 79/05
El juego como parte de la cultura. El juego y la infancia. Los juegos plásticos, musicales y corporales. El juego como espacio de exploración, creación y comunicación. Los lenguajes estético expresivos. El juego en la sociedad mediática.

Estético Expresiva

Primario

Carmen Moresco

Claudia Suárez

Eduardo Prado Morillo

La reflexión metalingüística

Disp . 32/06
La función del paratexto. La narración como secuencia u orden discursivo. La descripción como secuencia u orden discursivo.
La exposición-explicación como secuencia u orden discursivo. La argumentación como secuencia u orden discursivo. La exposición y la argumentación como dos polos de un continuum. La reflexión metalingüistica y su transposición didáctica.

Lengua y Literatura

Primario

Roxana Muñoz

Susana Abdala

Laura Dimarco

Puro grupo

Disp. 45/05
Grupo. Significados. Dispositivos y formaciones grupales. La grupalidad como potencialidad de ser grupo. Didáctica grupal y didáctica en grupo. Grupo clase. Perspectivas de análisis y procesos básicos del grupo clase. Clima grupal. El lugar del maestro en el grupo clase.

Residencia

Primario

Susana Vidal

Anahí Pérez

Lidia Falcó

Isabel Svetcoff

Investigación escolar: Ciencias Naturales y el abordaje de problemas complejos

La construcción de problemas complejos. La investigación escolar. El conocimiento escolar en Ciencias.

Ciencias Naturales

Primario

Marcela Alcaraz

Liliana Carbajal

Eduardo Lozano

Construyendo el PCI de Tecnología para la EGB

Distintas concepciones de tecnología. Finalidades de la Educación Tecnológica. Relaciones entre el hombre, los objetos y el medio. Alfabetización y cultura tecnológica. Criterios para la selección y organización de contenidos e instrumentos de evaluación en tecnología.

Tecnología

Primario

Juan Carlos Pintos

Jorge Haap

Nuevas tecnologías de la información y comunicación en la escuela

Recursos informáticos. Los programas informáticos como generadores de proyectos y de situaciones de enseñanza en el ámbito escolar.

Informática Tecnología

Primario

Roberto Molina

Marcelo Amela

Las situaciones de trabajo áulico en la interacción con los medios de comunicación social

La alfabetización en la cultura de los medios y la constitución de nuevas subjetividades . La TV , la radio y las nuevas tecnologías ( Internet ). El texto audiovisual en situaciones de enseñanza/aprendizaje.

Informática
Ciencias de la Educación

Primario

Diana Avaca

Fernanda Dominicci

Mónica Sobrino

Néstor Martínez

La enseñanza de las magnitudes y de la medida en el II ciclo de la EGB y 7mo grado.

Desarrollos teóricos y didáctico matemáticos sobre el estudio de las magnitudes y la medida. Contenidos de Magnitudes y medida a enseñar en el segundo ciclo y 7º grado de la escuela primaria: selección, organización, secuenciación, ubicación en los documentos curriculares, objetivos de su enseñanza.
Situaciones didácticas para la enseñanza. Recursos didácticos privilegiados. Organización y secuenciación de contenidos y actividades de enseñanza, por ciclo y grado.  

Matemática

Primario

Alicia Iturbe

Susana Anzorena

Susana Bisognini

¿Cómo enseñar los valores en el Nivel Primario?

Ética

Primario

Gerardo Torres

Sandra Acosta

El movimiento obrero argentino 1880-2007.
Entre la lucha y la entrega

Tendrá una carga horaria de 40 hs ( 25 hs presenciales y 15 no presenciales)

Son sus propósitos fundamentales:
•  Estudiar la historia del movimiento obrero argentino para poder realizar una lectura crítica de sus distintos momentos.
•  Conocer las prácticas burocráticas para, conociéndolas, actuar sobre ellas.
•  Profundizar sobre las organizaciones de base y sus prácticas a lo largo de la historia del sindicalismo obrero para incorporar dichas prácticas a nuestra vida diaria como trabajadores.
•  Tomar conciencia como docentes y futuros docentes de nuestro rol como trabajadores para poder no sólo defender nuestros derechos sino enseñar a nuestros alumnos a defender los suyos.

Modalidad de dictado: Las horas presenciales se distribuirán en 7 encuentros de 3hs, los días lunes de 18 a 21 hs y dos encuentros de consulta de 2hs.

Fecha de inicio : 20 de agosto a las 18 hs

Nilda Bonacci

Laura Brion

Pedro Pérez Pertino

Lengua y Literatura

Matemática

Nivel Inicial
(Sala de 5)

Primer Grado

Alicia Iturbe

Susana Abdala

Yenia Romaniuk

Susana Anzorena

Maestros Referentes y Coordinadores:

María Inés Aimo

Patricia Fernández

Sandra Martianera

Ana María Gómez

Daniela Navarro

Nora Peralta

C.A.I.E.

Lengua y Literatura

Inicial

Primario

Medio

Alicia Rodriguez

Roxana Muñoz

Docentes que iniciaron este curso en el año 2006 con la Prof. Valbuena , Analía

Liliana Ronco

Laura Dimarco